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父母如何为孩子的英语习得创造环境

2020-12-26 10:47 少儿英语品牌排行


父母如何为孩子的英语习得创造环境

有些家长认为孩子的双语学习主要是老师的工作。他们不太意识到参与儿童英语学习。国外的研究数据表明,父母在孩子的第二语言学习中起着重要的作用。施瓦茨。温迪(1996)指出,父母的参与是孩子更快掌握第二语言的关键,家庭提供了生动活泼的语言使用场景。如果父母能用第二语言流利地交流,用第二语言与孩子面对面地交谈,孩子就更容易习得和使用第二语言。学士(1991)还指出,好的双语教学应该适合每个孩子,应该根据每个孩子的语言使用和掌握情况进行个性化教育。如果父母能根据孩子的第二语言进行语言指导,孩子会更好地学习双语。因此,父母应该有意识地参与孩子的双语学习,让孩子在双语的情况下更好地发展两种语言。那么,家长应该如何营造良好的学习氛围呢?在这里,我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站,给你——阿卡索外教网,帮助你学习。它有一个15元的班,外教都很好,包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。有兴趣可以体验一下他们孩子的英语免费试听课。

下面说说具体的方法:

1)自然获取法

生活中有许多事情是孩子们感兴趣的。父母应该有目的地选择日常用品作为材料,以激发孩子的兴趣。比如逛超市,家长要时刻注意孩子的眼睛。适时用双语丰富他们的词汇。比如玩的时候。父母应该主动用英语问候来问候外国朋友和朋友,这样孩子才能潜移默化地掌握问候的用法。比如孩子喜欢看动画片,家长可以选择和英语兼容的动画片,让孩子通过看和玩来学习英语。

2)氛围营造法

营造学习第二语言的场景,与孩子形成良好友好的个人情感交流氛围。多陪陪他们。多给他们讲故事。在玩、说、说的过程中,自然会渗透到所学的英语内容中,让孩子在互动的过程中有机会完整的复述所听到的、看到的。比如把孩子学过的单词贴在家里相应的物件上,营造语言学习的氛围。增加孩子看、说、练的机会。再比如孩子前几天刚学会兔子,家长就可以有意识的讲兔子的故事,做兔子的动作,看兔子的书等等。用各种方法帮助孩子练习和使用他们所学的英语。

3)游戏兴趣法

孩子的思维方式是直觉的行动思维。主要是以直观、行动导向的方式。这种思维的主要特点是在直接感知和实际行动中进行。结合儿童思维的发展趋势,让儿童在游戏中直观感知和记忆的方法,可以潜移默化地产生学习英语的兴趣和热情。比如。当孩子积累了一定数量的动物词汇后,父母可以编一首儿歌,让他们边说边玩:我可以像马一样奔跑;我能像鸭子一样走路;我能像青蛙一样跳;我称之为像鱼一样游泳……

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