当前位置:主页 > 少儿英语品牌排行 > 正文

怎么把英语变复杂为简单,轻松学英语

2019-09-04 11:35 少儿英语品牌排行


怎么把英语变复杂为简单,轻松学英语
  《新目标英语》突破了传统的英语教材,适应了新时代英语教学的发展。其编排形式更加复杂多样,画面内容更加生动有趣,学习内容更加贴近生活,运用语言更加交际化。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习,它一节课15元,外教很不错,有欧美和菲律宾的,可以随意选择,上课体验很好,时间地点都可以自己安排,比较灵活方便,感兴趣的,可以去体验下他们的英语免费试听课。
  但教材也存在着一定的问题。随着教学的深入,我发现教材内容太多,结构安排比较松散,学习内容稍偏复杂。在实际教学过程中,学生的学习积极性和自信心也随着学习内容的加深而逐渐降低。为解决这一问题,在实际教学过程中,我采取了变复杂为简单,轻松学英语的方法,并取得了一定的成效。
  1把握课前两分钟,释放激情调动学生
  在组织教学中,我会根据学生的心理欲望,释放出内心的激情,让他们独立地,创造性地发现问题,分析问题,解决问题,主动积极地参与英语课堂教学,轻松愉快地学习。而这一切是否能够顺利做到,和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。为了使学生置身于充满自信的积极主动的学英语、说英语的良好氛围中,让学生从心里感觉轻松,我利用课上的时间对学生进行鼓励。告诉学生英语的学习其实很简单,很快乐,给学生列举他人学习英语的事例,如聋哑儿周婷婷如何学好英文。或是列举他们身边的同学学习英语的方法。每一节课我会根据不同的课程内容安排好课前的两分钟,内容不重复。或由老师调动同学,或由同学调动同学。简单而又激情的指导学生学习英语,让他们从中获得自信。同时我在授课中大量运用不同声音,用不同的音调来引起学生的注意,用不同的姿式、形体和面部表情等来引起学生的兴趣。把我的热情传递给我的学生。这样学生在学习过程中就不会觉得枯燥,他们能在老师的鼓励和带动下积极主动的融入到英语学习的氛围中。
  2以音标为基础贯穿教学的始终
  语言是一种交流工具。通过使用语言,我们可以和他人进行交往、交流思想。因此语言中的语音、语法以及词汇同样重要。而在学习英语的过程中,学好发音则是第一步。只有学好发音,才能将英语激活。才能更轻松的把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来,以正确的形式使它重现,从而最有效地掌握语法和词汇,提高实际应用语言的能力。因此,学好发音是不可缺少的一步。一开始学好语音,便能找到自信,以后在学习过程中便能轻松驾驭英语。因而从第一节英语课开始我就渗透语音教学,不论是字母还是单词都标出音标,按音标教学生发音,按音标教学生记忆单词,强调发音要领,从而使学生形成利用音标学习英语的意识和技能。当学生掌握好所有的音标后,我通过重复的方式再现所有音标。通过学生自查、小组互查的方式检查学生掌握音标的情况。同时,要求每们学生准备一本英语字典,通过竞赛的方式,让学生自己查字典,读生词,以检查学生对音标掌握的熟练程度。每节课前学生都会展示自己读单词的成果,极大调动了学生学习英语的积极性。
  3变换花样提前学习新单词
  作者简介:张莉(1980-),女,河北邯郸人,中教二级,研究方向为英语教学。《新目标英语》的最大特点就是词汇量很大,而且难度也较之以前的教材有所增加。为了使教材更适合教学,我对每个单元做了重新安排。把每个单元的第一节课用来学习本单元所有的单词,设计出各种任务让学生学习、使用单词。利用游戏等方法来记忆单词。为了引起他们背单词的兴趣。我不断变换教授方法。将复杂的单词变的简单、易学,极大提高了学生学习英语的兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中掌握了单词。当然,仅仅利用一节课就让学生能够牢固的掌握所有单词并不现实,因此进行即时训练也十分重要。由于瞬间记忆储存时间短,但在记忆过程中起主要作用,以此为基础,稍经刺激,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆。因此,在教授完这些新词汇后,我会即时对他们进行检测。比如通过抢答或个别提问的方式进行检测。或由老师读单词,由学生讲出中文意思等形式进行训练。或逐个同学检查,或小组竞赛等。这些方式必然会使学生努力集中注意力认真朗读记忆,从而提高了记忆的效率。
  4教学要点循序渐进。
  利用谚语等知识进行语法教学为了使学生能够轻松的掌握知识要点,我把每个单元的教学要点平均分成若干个。根据课时每节课只教授几个要点,并且在课堂中间反复重复,以加深学生的印象。这样学生在学习过程中就不会觉得内容太多太难以掌握。一节课只掌握几个要点并不困难,大多数学生都能在学习过程中找回自信。同时,为了加深学生对语法知识的印象,我精选带有该语法点的英语谚语让学生们练习说谚语,这样不仅使学生记住了语法,而且还能学到地道的英语,了解异国文化。由于每节课的课堂容量不同,内容深浅不一,在教学中我会适时的调整我的教学进度。对于比较复杂的教学内容我会放慢速度,以迎合大多数同学。而简单的教学内容则多用游戏的形式呈现。让学生在玩中享受英语学习的乐趣。
  5在作业中寻找信心
  在布置作业时我一直遵循“因材施教”这一原则。根据教学内容和学生实际水平,布置层次分明、结构合理、题量适中的同步作业。对学生个体间的差异加以区别。通过自己精心设计或选编的练习,让每个学生都能有收获,都能享受到成功的快乐。当然,留作业的方式也很丰富。比如,我也会让学生自己设计作业,自己给自己留作业,同位间互相留作业,或是学习能力相近的同学互留作业,以促进他们之间的竞争意识。
  总之,英语的学习并非难事,特别是《新目标英语》给老师提供了这样一个可以自由发挥的平台,只要用心设计,我们每个人都会找到适合于自己的教学策略和方法。当然,学好英语光靠每周的几节英语课是不够的。所以还应多开展课外英语活动。比如阅读比赛,讲演比赛,百词竞赛,作文和听力竞赛等,通过这些活动来培养学生学英语的兴趣,使课内课外相互结合。今后我还会继续摸索,让我的学生每天都能够轻松快乐的享受英语学习!

版权保护: 本文由 主页 原创,转载请保留链接: https://www.gxlongtuan.com/paihang/3045.html