当前位置:主页 > 少儿英语品牌排行 > 正文

学生英语朗读能力要怎么培养,方法是什么

2021-02-20 12:19 少儿英语品牌排行


如何培养学生的英语阅读能力,有哪些方法

朗读是一种声乐语言艺术,也是学生学习外语知识的必备技能之一,也是学好一门语言的基础。事实上,朗读是指将吸引视觉的书面语言转化为吸引听觉的有声语言的活动。通俗地说,用文字表达所传达的思想感情,比生活语言更准确,更生动,更有美感。它不仅具有表达感情的功能,还体现了人们对语言完美的追求。这种学生眼、耳、口、脑同时进行的有声阅读,有助于提高学生听、说、读、写等语言表达能力。朗读是培养语感的重要方法,也可以培养学生的兴趣、自信、英语思维和记忆能力。阅读在学生的学习过程中起着重要的作用。

对于初级和中级学习者,朗读可以用来测试学习者自下而上的语言处理能力;检测学习者的发音;增加学习者的参与度。如果学生在非母语环境中学习英语,朗读是帮助他们掌握英语知识和提高英语能力的重要而有效的方法。在这里,我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站,给你——阿卡索外教网,帮助你学习。它有一个15元的班,外教都很好,包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。灵活方便。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。

教师应加强对学生的阅读训练。定期的精读训练可以让学生用英语与外国人自由交流。正如美国著名语言学家乔姆斯基所说:母语先说后读。但在没有外语环境的情况下学习外语,自然是先读后说。听力和阅读是输入语言知识的两种主要方式。说和写是语言输出的主要方式。只有保留大量足够的语言输入,才能保证语言的有效输出。所以人们常说,听和读是说和写的前提。阅读是听和读之间的关键。学生主要通过阅读大量的英语材料来获得外语知识,为13岁以后的语言使用做铺垫和准备。

1.朗读对学生英语听、说、读、写的促进作用?

1.朗读促进听力理解。

对于大多数中国学生来说,听力理解可能是听、说、读、写四项基本语言技能中最难的。听力理解是一个非常复杂的过程。它涉及到人类心理和生理的复杂变化以及语言的编码和解码过程。朗读与理解密切相关。朗读要建立在理解的基础上,而理解又能加深理解,所以两者相互影响,相互促进。如果学生没有一定的语言基础,或者阅读不够,很难准确区分同音字和近同音字,更谈不上连读、爆破、升调、降调等阅读技巧带来的阅读效果,影响对听力材料的理解和理解。通过朗读,学生可以适应英语听力材料的速度和语调。从而避免了现在一些学生中的“聋哑英语”现象。想象一下,如果你能快速、大声、流利地阅读一些单词、句子或短文,当你再次听到它们时,你就会很容易理解它们的意思。

2.朗读促进英语口语。

朗读就是开口,开口就是说话。有些学生害怕“说英语”,特别是害羞内向的学生。这些学生平时不敢说英语。他们紧张,害怕犯错,同学们都笑了,这是说话难的主要原因。通过大声朗读,他们可以重拾信心,勇敢说话,避免哑巴英语。可以说,朗读是英语教学中哑巴英语最有效的良药。大声朗读有助于学生形成准确的语音和语调。熟练阅读一定量的张文后,很多常见的句子会不自觉地脱口而出。一句你读得好的话,在你需要的时候会脱口而出。我相信我们每个人都有过这样的经历。朗读是一种清晰有效的口头表达,可以促进学生形成标准流利的英语口语。相反,不会朗读的学生不能说流利的英语。因此,朗读可以提高学习者的口头表达能力。

3.朗读促进阅读。

阅读是大脑在视觉感知语言信号后,对信息的意义进行加工、加工和理解的心理过程。朗读是一种熟悉的阅读方式。大声朗读时,老师和学生听到的是语音和语义的结合。根据语义群的停顿、句子重音、语调,这些都代表了读者对所读语言的掌握程度。因此,朗读不仅可以增强学生对语言意义的理解,还可以检查学生的阅读水平。如果学生希望流利正确地阅读英语材料,他们应该反复阅读这些语言材料,这一定会提高他们的阅读能力。

4.朗读促进写作。

有了朗读的基础,学生的写作能力很快就会达到一个新的水平。作为一个学生,多读英语材料,尤其是多背诵,对英语写作非常有益。大声朗读有助于提高学生的写作水平。当学生自己用英语写作时,可以从自己读过很多遍并且非常熟悉的文章的写作技巧、单词或句子中学习,甚至可以从一些段落中学习。取长补短,全面提高英语写作能力。

5.朗读可以培养学生的语感、兴趣、自信和用英语思考的能力。

读书越多,语感越强。我国古人有过“读唐诗三百首好,不会写诗,不会唱歌”的经历。其实英语也是一门语言,语言学习是相通的。反复朗读对记忆单词和短语以及加深对课文的理解有很大的好处。语感的培养离不开学生的基本阅读实践。当学生能够大声、流利、正确地阅读一些英语句子、段落甚至课文时,他们的心里一定充满了幸福和成就感。经常连续的英语阅读有利于培养学生的语感,教学中可以省略很多复杂语法知识的讲解。阅读也有助于提高学生的英语思维能力。英语思维是英语世界中最抽象的概念。准确阅读英语对话、课文和相应的语言材料,可以让学生接触到大量的英语材料,并在大脑中储存大量有用的语言材料。在这个过程中,学生的语言能力不断提高,更重要的是英语思维能力逐渐发展。

朗读训练也有助于促进和培养中学生学习外语的兴趣。兴趣是学习语言的一个关键因素,因为兴趣可以激发学生开发潜力,提高学习效率,对学习有很大的推动作用。可以帮助学生建立自信心,培养良好的学习习惯,培养自学能力。生动的阅读会给人带来愉快的享受,培养人的情操。同时,学生的听力和思维能力得到了训练和发展,从而提高了他们学习英语的积极性。学生对英语更感兴趣,对学好英语更有信心。

二、阅读技能训练策略

教师要善于培养学生的阅读能力,学生自己也要重视这方面。在培养阅读能力方面,有几种常用的方法和策略,如听录音朗读、和老师一起朗读、演示朗读、学生异口同声朗读、个别朗读、情景朗读等。

1.和老师或磁带一起读。

录音材料或老师朗读会给学生提供标准的语音语调。听录音模仿,用耳朵听口语,让学生直接掌握准确的语言表达技巧,如语调的升降、连续朗读、爆破等。学生可以通过录音或老师模仿朗读来勇敢地阅读和说英语。因此,我们可以避免因害怕错误而害羞、害怕阅读和说英语的心理障碍,从而避免“哑巴”英语学习方式。

2.示范阅读。

先邀请英语学习能力好的同学进行示范阅读。为每个学生创造机会给其他学生演示阅读。因为他们同龄,这种模式会激发其他同学互相模仿的欲望。因为榜样的力量是无限的。

3.学生集体朗读。

全班一起读对话或课文。这是帮助学生提高阅读能力的好方法。一些英语成绩不好的学生可能害怕在很多人面前独自读英语。一起读书可以缓解他们的紧张或者丢脸的焦虑。因为他们一起大声朗读,没有感觉到外界的威胁。这给了他们阅读英语的信心和勇气。

4.用情景表达大声朗读。

情景阅读也是一种朗读方式,即要求学生朗读对话或课本中扮演不同角色的人物的语言。每个演员根据文本情况,运用声音和面部表情,生动地朗读。情景阅读效果更好,学生必须真正掌握作品的风格和情感色彩。学生和他们的同学合作,在不同的情况下大声朗读。他们不仅体验到了合作学习的乐趣,还锻炼了他们表达和使用英语的能力。

5.快速流利地朗读。

学生模仿录音或老师的语音、速度和语调,大声、快速、流利地朗读,从而说出地道、标准的英语。许多学生通常害怕说英语和大声朗读单词、句子和课文,这为发音不准确埋下了隐患。他们不能准确地阅读英语单词,流利地阅读英语句子和短文,不能准确地区分发音相同或相似的单词,不能理解英语的语感、语调和语气。想象一下,如果学生能大声、快速、流利地阅读这些英语句子和短文,那么在听、说、写同样的句子和短文时就会出现问题。

6.记录个人阅读,提高他们的信心和兴趣。

为了进一步加强学生的英语阅读能力,作者采取了更具体的措施:要求每个学生准备几盘空白磁带,每周自己朗读并记录指定的英语文章,并在下周的英语早读课上选择几盘磁带进行全班试听。这样,为了保证录音的效果和质量,学生在录音前必须反复阅读要录音的文本,熟练阅读后才能录音。通过自己的阅读和记录,学生的英语口语也有了明显的提高,这也加深了学生对所学知识的理解。而且当他们回来听自己的阅读录音时,感觉自己能说出这么流利地道的英语,心里也会有成就感,从而增加了信心,很多学生的英语水平有了明显的提高。

根据上述培养阅读训练的方法和策略,教师应加强对学生的监督和指导,学生本人应在教师的指导下,充分利用课堂和课外两个场所和两个时段,坚持不懈地开展英语阅读训练。这不仅会提高你的口语交际能力,还会丰富和发展你的英语写作能力。更重要的是,朗读不仅仅是一个机械的发音过程。在朗读时,我们会不自觉地思考,更注重单词的组织、句子的结构模式、语境的连贯呼应、节奏、语速、重音和语调。所以我们学的不是孤立的英语项目,而是系统的英语知识。辩证唯物主义认为,内因是变化的基础,外因是变化的条件,外因通过内因起作用。学习也是如此。要让学生学好英语,关键是“感动”自己。然后,让我们的学生从朗读英语开始。

版权保护: 本文由 主页 原创,转载请保留链接: https://www.gxlongtuan.com/paihang/10357.html